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　　“特长生”的概念当前在中国还没有统一定义，从广义上说，特长生是指具有某种技能或特长的学生和学生群体;从狭义上说，特长生是指资质特别优秀的学生或学生群体。下面是小编收集整理的特长生培养计划范文，欢迎借鉴参考。

　　特长生培养计划(一)

　　一、特长生情况分析：

　　本班的特长生成绩较好，学习态度认真，很“听老师的话”，但除个别学生外，都是“各自为军”，没有帮助别人，也没有和别人交流，长此以往，没有太大的进步空间。

　　二、辅导内容：

　　1、以课堂教学为主，课堂上安排适当的难题，提高他们的自信心和积极性。

　　2、课余辅导为辅。主要由父母监督，批改练习，不懂的问老师。

　　三、辅导措施：

　　1、鼓励特长生多阅读，特别是多看绘本，多写绘本日记。

　　2、教会特长生读书看报，多看电视新闻，拓展他们的课外知识储备。

　　3、多与父母交流，让其家长监督课外练习完成情况，不懂的来问老师。

　　4、让他们成为老师的“小助手”，后进生的“小老师”，让他们在教育学中互长。

　　总之，语文是白科之母，它的学习是一个漫长而艰巨的过程。要在老师的努力和同学的配合下才能完成。

　　特长生培养计划(二)

　　数学特长生是一个特殊的群体，他们有独特的思维方式，具有敏锐的观察力，丰富的想象力，善于抽象、概括、思考和判断，善于分析问题和解决问题，但其成长是有规律课寻的。要正确认识数学特长生培养工作，坚持科学，务实的态度，创新措施，积极探索。为了更好的研究如何培养数学特长生，最有效的挖掘数学特长生的潜能并结合数学学科实际特点制定了如下计划。

　　在数学特长生的培养方面，可以从以下几方面入手：

　　一、 非智力因素的培养：

　　1、学习动机：在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想， 唱高调。要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习态度。

　　2、磨练意志：学生在学习的过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决。要从思想上加以引导，提高他们抵抗压力的意志。俗话说：“不经历风雨怎能见彩虹。”

　　3、良好习惯：可以引导学生制订学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生如何写解题步骤，规范解题过程。

　　二、能力培养

　　包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及表达能力。

　　方法是分层教学。

　　1、 课堂教学分层

　　教学过程中教师要精心设计教学提问，再共同的基础上将有一定难度的问题留给数学特长生，让他们当先说一说、讲一讲。习题的布置也要分层。每节课后布置一道思考题由数学特长生完成。

　　2、作业分层

　　在共同提高的基础上每次作业都要给数学特长生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目都可以让他们去做。

　　3、第二课堂：将数学特长生集中进行辅导

　　二、数学特长生培养八招

　　扎实基础+熟练技能+良好身心+数学策略=数学特长生成功增值 第一招：目标不宜过高从多拿一分做起。

　　数学特长生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分，多对一道题”对于学生来讲却容易做到。

　　第二招：重复做题没有错善于记录得高分。

　　一些学生认为重复做题没意义，这其实并不全面。有些题目对自己的薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这些题目就有必要重复多做。

　　第三招：学了、知了、做了还要拿了。

　　不少学生学了知识，了解了知识，做了习题，但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况呢?这是因为，任何知识从学习到

　　应用，再转化为一个人的能力，这需要一个过程，在这个练习过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为“学了、知了、做了”、就一定“拿了”。

　　第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化。

　　对于数学特长生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化得训练是最为重要的，首先要学会把零散知识变成结构知识。

　　第五招：做好信息收集也是增值关键。

　　平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导数学特长生收集、整理与数学有关的知识信息和新题型。

　　第六招：吃好“正餐”恰当选择资料。

　　这里的“正餐”指的是学习以“正课”、“正题”为主。所谓“正课”是针对目前许多学生上课内容，目标错位现象而言的。

　　第七招：找数学特长生谈话。

　　找数学特长生谈话，不断给数学特长生暗示，挖掘数学特长生内在的潜力，调动数学特长生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

　　数学特长生的培养是一个系统工程，任重而道远，在老师的辛勤培育和学生的刻苦努力下，一定会取得丰硕的成果。

　　特长生培养计划(三)

　　本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作：

　　一、培养对象：1)在3--6年级学有所长的学生中选拔成员。

　　(2)在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

　　二、任务完成情况：1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围;以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。本学期，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力。(2)鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的"名学生"倍出 。

　　此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。

　　三、主要成绩：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见; 2、开展丰富多彩的活动： 今年六月一日,我校举办了首届艺术节,围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报、画廊,一来使他们得到锻炼,二来为艺术节做准备。为艺术节圆满成功尽了一份力量。通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

　　特长生培养计划(四)

　　一、指导思想

　　为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。

　　二、培养计划和措施

　　对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。

　　1、理论与实践同步，了解艺术内涵。

　　2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

　　3、教师示范，让学生理解其方法与技能。

　　4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。

　　三、课程设置

　　1、乐理基础(包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识)

　　2、舞蹈练习(通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性)

　　3、声乐练习(此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高)

　　4、合唱练习(混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱)

　　5、键盘(钢琴、电子琴)

　　四、报名方式与条件

　　1、通过面试的方式统一录用。

　　2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。

　　3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。

　　五、训练时间

　　由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周二、周四分类开课进行培训练习。

　　六、辅导教师：

　　王秀芝、胡艳玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊苹、仝林梅、李文婷

　　七、注意事项

　　1、训练期间，班主任要积极配合。

　　2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。

　　3、学生生病期间的调课安排。

　　八、预期效果

　　在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。

　　九、汇报演出

　　将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年六一及艺术节演出做了充分的准备。

　　特长生培养计划(五)

　　一、学生情况分析

　　1、学生基本情况：本班共有17个学生，其中男生11人、女生6人，少数民族学生2人.

　　2、学生知识现状分析：本班大部分学生学习努力，认真完成作业，少部分学生学习不努力，贪玩，不按时完成作业。总体来讲住校生比走读生学习更积极认真。

　　3、品德纪律情况：本班学生活泼好动，发言积极，但没有倾听的好习惯，自制力薄弱，大部分学生有礼貌，乐于帮助别人。

　　二、特长生形成的原因

　　1、上课认真听讲，善于钻研;

　　2、有良好的学习习惯，课外喜欢看书，遇到难题就及时解决;

　　3、家庭教育好。

　　4、不懂爱问，勤学好问。

　　三、辅导措施

　　1、加强思想教育，取到带头作用，班会加强对特长生的正确教育，使基树立远大理想。

　　2、加强课外辅导，注重发展学生的个性;

　　3、在作业布置中，提高对特长生的要求;

　　4、加强与家长的联系，使特长生得到更多的帮助与关心。

　　四、辅导内容及时间安排

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